| 상품코드 | 292201 | ||
|---|---|---|---|
| 판형 | 153*224 | 상품 무게 | 0.00g |
| ISBN | 9788988033067 | ||
- 카테고리 분류
- 도서 > 가톨릭 바로 알기 > 교회,교회사 > 교회문헌
- 태그 분류
- #교리교육 문헌 해설(인가대총서5/교리교육2)<개정증보> #교리교육 문헌 해설 #교리교육문헌해설
교리교육에 대한 관심이 많은 지금, 많은 사람들은 교리교육이 과거의 방법이 아닌 새로운 방법으로 전환되기를 바란다. 최근에 와서 ‘가톨릭교회 교리서’와 ‘교리교육 총 지침’의 반포를 통해 지역교회가 각 지역에 맞는 방법론을 일치된 기준 안에서 다양하게 발전시키기를 장려하고 있다.
이 책은 크게 두 부분으로 구성되었다. 첫 번째 부분은 제2차 바티칸 공의회부터 2005년까지 보편교회에서 발표한 교리교육 관계 문헌에 나나난 교리교육 특성을 해설하면서 이 부분의 제일 끝은 2005년 한국주교회의의 인준을 받아 선포된 ‘한국 천주교 교리교육 지침’에 대한 해설이다.
두 번째 부분은 부록으로 1960년대 있었던 교리교육에 관한 국제회의의 결의문들을 번역하여 수록하여 보편교회에서 교리교육에 대해 무엇을 알려주고자 했는지를 설명하였다.
- 머리말
- 교리교육에 관한 일반지침서(1971)의 기원과 특성
서론
1. 제2차 비티칸 공의회와 교리교육
1.1. 공의회 이전의 역사
1.2. 문헌 안에 나타난 교리교육의 특성
1.3. 제2차 바티칸 공의회가 바라본 교리교육
2. 교리교육에 관한 일반 지침서의 특성
2.1. 1965~1970년까지의 교리교육의 흐름
2.2. 교리교육에 관한 일반 지침서 구성의 특성
2.3. 교리교육에 관한 일반 지침서에 나타난 교리교육의 새로움
2.4. 교리교육에 관한 일반 지침서에 나타난 모순
결론
- 제4차 주교대의원회의(1977)에 나타난 교리교육의 특성
서론
1. 34개 건의안의 구조 및 특성
1.1. 전체 구조
1.2. 신학적 특성
1.3. 건의안으로서의 한계점
2. 하느님 백성에게 보내는 메시지의 특성
2.1. 전체 구조
2.2. 교리교육적 특성
2.3. 교수법적 특성
2.4. 평가
3. 교리교육 관계 문헌과의 비교
3.1. 교리교육에 관한 일반 지침서(1971)와의 관계
3.2. 회칙현대의 교리교육(1979)과의 관계
결론 : 제4차 주교대의원회의가 전망한 교리교욱의 미래
- 회칙 현대의 교리교육(1979)에 나타난 교리교육의 특성
서론
1. 회칙 현대의 교리교육의 구조
1.1. 전체 구조
1.2. 저체 구조의 특성
2. 회칙 현대의 교리교육의 교리교육적 특성
2.1. 회칙에 드러난 새로움
2.2. 기초적 신학 이론
2.3. 교수법적 특성
3. 회칙 현대의 교리교육의 평가
3.1. 긍정적 측면들
3.2. 부족한 측면들
결론
- 교리교육 총 지침(1997)에 나타난 교리교육의 특성
서론
1. 반포 배경
2. 전체 구조
3.교리교육 총 지침이 지닌 특성
3.1. 복음화 안에서의 교리교육
3.2. 성인 예비자 교리교육
3.3. 지속적인 교리교육
3.4. 교리서에 대한 가치 부여
4. 평가
4.1. 세상에 대한 분석
4.2. 복음선포와 교리교육
4.3. 교리교육의 원천
4.4. 입문성사의 순서
결론
- 한국 천주교 교리교육 지침(2005)해설
서론
1. 지침서의 구성 원리
1.1. 지침서 구성에서 따라온 난제들
1.2. 기초 원칙
2. ?미서의 신학적 기초 및 강조점
2.1. 상황 분석
2.2. 적용된 신학적 원칙들
2.3. 강조점들
3. 지침서의 함계점
3.1. 현실분석의 한계
3.2. 교리교육 현실 분석의 한계
3.3. 교리교육 총 지침과의 차별화 문제
3.4. 토착화 문제
3.5. 성경의 중요성
결론
- 부록: 교리교육에 관한 국제회의 결의문들(편역) 엉베르(Anvers) 교리교육 국제회의 결의문(1956)
아이쉬테르(Eichstatt) 교리교육 국제회의 결의문(1960)
방콕(Bangkok) 선교적 교리교육을 위한 아시아 교리교육 국제회의(1962)
카티곤도(Katigondo) 교리교육 국제회의 결의문(1964)
마닐라(Manilla) 교리교육 국제회의 결의문(1967)
메델린(Medellin) 교리교육 국제회의 결의문(1968)
로마(Roma) 교리교육 국제회의 결의문(1971)
지은이: 정신철 주교
1987. 2 가톨릭대학교 신학부 졸업
1993. 2 수원가톨릭대학교 대학원 졸업(신학 석사)
1993. 1 사제 수품
1997. 6 프랑스 파리 가톨릭대학교 교리사목 고등대학원(I.S.P.C) 석사
2002. 6 프랑스 파리 가톨릭대학교 박사(신학 박사:실천신학)
2003 인천가톨릭대학교 교수 겸 주교회의 교리교육위원회 위원
2009 인천교구 성소국장
2010. 6 주교서품, 인천교구 총대리 주교
2010.10~현재 한국천주교 주교회의 해외선교 교포사목위원회 위원장
주요저서
현대 교리교육의 모델(2007)
교리교육 문헌 해설(2008)
저는 믿나이다(2010)
주요논문
'지속적인 교리교육'
'교회론적 교리교육 지침' 외 다수
교리서
주교회의 교리교육 위원회 위원 당시 '간추린 가톨릭교회 교리서', '한국 천주교 교리교육지침',
'어르신 예비신자 교리서', '청년 교리서 1~4권' 등 저술 참여
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